Candidato que não vê elo entre educação e economia não ajuda Brasil, diz diretor da OCDE:baixar jogo do caça níquel

Na última edição do Programa Internacionalbaixar jogo do caça níquelAvaliaçãobaixar jogo do caça níquelEstudantes (Pisa, na siglabaixar jogo do caça níquelinglês), realizadabaixar jogo do caça níquel2018, os dados trouxeram cenáriosbaixar jogo do caça níquelpreocupação para o país: dois terços dos brasileirosbaixar jogo do caça níquel15 anos sabem menos que o básicobaixar jogo do caça níquelmatemática e os alunos estagnarambaixar jogo do caça níquelleitura e compreensãobaixar jogo do caça níqueltextos.

Veja abaixo trechos da entrevista com o diretor da OCDE:

baixar jogo do caça níquel BBC News Brasil - A educação é mencionada aqui e ali nos debates e na corrida eleitoral, mas é difícil dizer que é a protagonista da atual campanha presidencial. Isso é um sinalbaixar jogo do caça níquelque o Brasil não dá a devida importância à área ou é compreensível que não tenha tanto espaço quanto a economia, por exemplo, dado que o país estábaixar jogo do caça níquelcrise?

baixar jogo do caça níquel Andreas Schleicher - A educaçãobaixar jogo do caça níquelhoje será a economiabaixar jogo do caça níquelamanhã. E se você tem desigualdades na educação, você vai ter desigualdades na sociedade. E com isso, desemprego. Dessa forma, qualquer candidato presidencial que não enxerga a ligação entre as duas coisas ou não acredita nisso, não está fazendo um favor ao futuro do país. Sim, existem muitos problemas urgentes, mas se você ignorar os desafiosbaixar jogo do caça níquelamanhã a situação será ainda mais difícil.

Na décadabaixar jogo do caça níquel2000, o Brasil avançou muito na educação. A educação era prioridade. Lembro quebaixar jogo do caça níquel2000, depoisbaixar jogo do caça níquelsaírem os resultados do Pisa, surgiram muitas iniciativas no Brasil. O país tem todos os recursos e os meios para construir um sistema educacional melhor.

baixar jogo do caça níquel BBC News Brasil - Como você avalia esses quatro anosbaixar jogo do caça níquelgoverno Bolsonaro na educação?

baixar jogo do caça níquel Schleicher - É difícil dizer porque os dados que temos do Pisa só vão até 2018. Então não temos uma boa avaliação do que aconteceu nos últimos anos, que também foram muito difíceis por causa da pandemia. O Brasil enfrentou um dos mais longos períodosbaixar jogo do caça níquelescolas fechadas no mundo. Acho que foi uma das coisas mais devastadoras que aconteceram. Na minha opinião foi desnecessariamente longo. Não no sentidobaixar jogo do caça níquelque se considerasse que as crianças fossem menos vulneráveis ao coronavírus, mas elas foram punidas pelas respostas das políticas públicas à pandemia.

Acho que o governo colocou foco na alfabetização, algo muito importante porque linguagem é essencial para acessar, gerenciar, integrar, avaliar, transmitir informações, ou seja, para viver na sociedadebaixar jogo do caça níquelhoje. É bom ter o foco nisso, mas no geral, não tenho certeza que a educação tem sido uma grande prioridade no Brasil.

baixar jogo do caça níquel BBC News Brasil - Quais são os principais desafios para o país considerando os efeitos da pandemia e o fatobaixar jogo do caça níquelque tivemos cinco ministros da Educação — quatro efetivamente —baixar jogo do caça níquelmenosbaixar jogo do caça níquelquatro anosbaixar jogo do caça níquelgoverno Bolsonaro?

baixar jogo do caça níquel Schleicher - Olha, há diversos "Brasis". Se você olha para o quadro geral, talvez falte um poucobaixar jogo do caça níqueldinamismo. Mas os dados mostram que alguns Estados brasileiros observaram um enorme progresso embaixar jogo do caça níqueleducação. Se o Brasil soubesse mais sobre o que funciona na educaçãobaixar jogo do caça níquelalgumas partes do Brasil, vocês teriam um sistema educacional diferente.

Há muitos sinais promissores, mas várias coisas precisam acontecer. Uma delas é que, sem uma visão clara do que representa uma educaçãobaixar jogo do caça níquelqualidade, você não terá um bom sistema educacional. Quando eu examino os dados sobre Brasil que vêm dos resultados do Pisa, a conclusão é que os estudantes brasileiros aprendem muitas coisas, muito conteúdo, mas não são muito bonsbaixar jogo do caça níquelextrapolar o que adquiriram e assim aplicar seus conhecimentosbaixar jogo do caça níquelambientes reais.

O problema é que, no mundo moderno, você não é mais recompensado apenas pelo que você sabe. O Google já sabebaixar jogo do caça níqueltudo. O mundo recompensa pelo que você consegue fazer com o que sabe. Você consegue realmente pensar fora da caixa? Pensar combaixar jogo do caça níquelprópria cabeça? Você consegue imaginar, construir, criar, resolver tensões e dilemas?

E isso só vai acontecer com um ambientebaixar jogo do caça níquelensino muito diferente, onde os professores não são apenas instrutores, mas se tornam bons coaches, mentores, facilitadores e, às vezes, bons assistentes sociais. Para isso é preciso valorizar a forçabaixar jogo do caça níqueltrabalho educacional. Alémbaixar jogo do caça níquelmelhorar os salários, é preciso tornar o ensino intelectualmente mais atraente, prestigiar o ensino como profissão e construir uma culturabaixar jogo do caça níquelensino mais colaborativa.

E acho que é importante alinhar melhor os recursos com as necessidades que o Brasil tem como país. O país gasta um dinheiro considerável com educação e os alunos passam longas horas na escola. Mas você sabe que esses recursos nem sempre são usadosbaixar jogo do caça níquelforma mais eficaz.

Se você vembaixar jogo do caça níqueluma família rica no Brasil, você sempre encontrará portas abertas, mesmo que não tenha um grande desempenho escolar. Mas se você vembaixar jogo do caça níqueluma família desfavorecida, só há uma única chance embaixar jogo do caça níquelvida, e é uma educaçãobaixar jogo do caça níquelqualidade. Se você perde esse trem, no Brasil não há uma segunda chance.

baixar jogo do caça níquel BBC News Brasil - No próximo ano a expectativa é que o governo encontre um quadro fiscal e econômico com dificuldades. Como é possível trabalhar com um orçamento mais limitado?

baixar jogo do caça níquel Schleicher - Dinheiro é importante, mas não é tudo. Além da questãobaixar jogo do caça níquelsaber como usar os recursos eu também acredito que é necessário repensar como eles são distribuídos entre os níveisbaixar jogo do caça níquelensino. O Brasil gasta cinco vezes mais para um graduado universitário do que para alguém na escola primária. Ou seja, para aqueles que sobrevivem até o fim do sistema escolar, você dá tudo. E para aqueles que não conseguem chegar lá sobra poucobaixar jogo do caça níquelapoio.

E, bom, se há recursos limitados, você tem que quebrar a cabeça sobre como gastá-los melhor. Eu gostaria que o Brasil investisse maisbaixar jogo do caça níqueleducação, mas não acho que mais dinheiro seja a resposta. Eu realmente acho que a resposta é reconfigurar espaço, tempo, pessoas, tecnologia, relacionamentos na educação. Não apenas para melhorar, mas para fazerbaixar jogo do caça níqueluma forma realmente diferente.

baixar jogo do caça níquel BBC News Brasil - E por que o senhor acha que é mais importante privilegiar a educação básica do que a superior?

baixar jogo do caça níquel Schleicher - É uma questão difícil. Minha resposta seria apenas que a sociedade deveria investir nas crianças mais novas por que é dessa forma que você lança as bases para todo o resto. Se você perder o trem nos primeiros anosbaixar jogo do caça níqueleducação, não há chancebaixar jogo do caça níquelvocê recuperar esse atraso mais tarde para a universidade. E eu não acho que o governo precisa pagar por tudo isso. Na verdade, acho que é possível fazer empréstimos aos alunos dependendo da renda e, mais tarde, quando você começa a ganhar dinheiro, paga issobaixar jogo do caça níquelvolta.

Acho que existem bons modelos para que nossa sociedade possa realmente compartilhar os custos e benefícios da educação universitáriabaixar jogo do caça níquelforma mais justa. Só não tenho certeza se tudo precisa estar nos ombros do governo. Mas quando se trata dos primeiros anos da educação primária, a construçãobaixar jogo do caça níqueluma base sólida, eu acho que é extremamente importante. E é claramente aí que o Brasil está subinvestido. Os gastos atuais são muito concentradosbaixar jogo do caça níqueluma fase posterior do ensino.

baixar jogo do caça níquel BBC News Brasil - O Brasil voltou a conviver com o problema da fome. E a escola representa muitas vezes a oportunidadebaixar jogo do caça níquelfazer uma ou duas refeições por dia para algumas crianças, ou seja essa é a principal razão para estar lá. Como isso deve ser considerado quando se pensabaixar jogo do caça níqueleducação no Brasil?

baixar jogo do caça níquel Schleicher - Devemos olhar para as escolas como instituições sociais, não apenas como uma fábricabaixar jogo do caça níqueldiplomas. Devemos olhar para as necessidades das crianças: as cognitivas, sociais, físicas e emocionais. Saber lidar com a raiva que, por exemplo, uma criança está sentindo. Então, é preciso encarar as escolas mais como centros comunitários que realmente dão aos jovens um lar onde eles possam crescer fisicamente, intelectualmente, emocionalmente, principalmentebaixar jogo do caça níquelbairros desfavorecidos.

É por isso que acho importante reforçar nos professores a ideiabaixar jogo do caça níquelalguém que tem alguém que tenha um interesse genuínobaixar jogo do caça níquelse perguntar: quem são meus alunos? Quem eles querem se tornar? Como posso acompanhá-los embaixar jogo do caça níqueljornada ao invésbaixar jogo do caça níquelapenas ensinar o que está na cartilha?

Então eu acho que esse interesse dos professores pelos alunos, esse entendimentobaixar jogo do caça níquelque todo aluno pode aprender, que eles aprendembaixar jogo do caça níquelforma diferente, e que eu preciso encontrar é o futuro do ensino. A maior ameaça à educação não é apenasbaixar jogo do caça níquelineficiência, é a perdabaixar jogo do caça níquelrelevância. Muitos jovens hoje pensam que a educação não diz respeito a eles, à vida e ao futuro deles. E isso é muito, muito perigoso.

baixar jogo do caça níquel BBC News Brasil - Qual paísbaixar jogo do caça níqueldesenvolvimento, sem tantos recursos, que está indo numa direção correta embaixar jogo do caça níquelvisão?

baixar jogo do caça níquel Schleicher - O Vietnã. Dez anos atrás o Vietnã poderia alcançar o Brasil só nos sonhos. Hoje os resultados são o que vemos na Europa, um forte conjuntobaixar jogo do caça níquelresultadosbaixar jogo do caça níquelaprendizagem. E eles não pensaram que a ideia era superar cada estágiobaixar jogo do caça níqueldesenvolvimento. Foibaixar jogo do caça níqueltransformar radicalmente nosso ambientebaixar jogo do caça níquelaprendizado. Em vezbaixar jogo do caça níquelavaliar a formaçãobaixar jogo do caça níquelprofessores, eles mostram se estão aptos a ensinar e aí sim vão para a salabaixar jogo do caça níquelaula. Eles procuraram a pessoa mais inteligente da aldeia e ela se tornava a professora daquela comunidade. Vamos ter os melhores professores do país e ainda fazê-los professores ainda melhores

Os vietnamitas foram muito criativos, muito imaginativos, usaram recursosbaixar jogo do caça níquelsua comunidade e fizeram da educação uma prioridade. Eu acho que isso também é muito, muito importante. Nenhum país terá um sistema educacionalbaixar jogo do caça níquelprimeira classe se isso não estiver no topo dabaixar jogo do caça níquelagenda.

baixar jogo do caça níquel BBC News Brasil - Quais desafios mais característicos do século 21 devem ser encarados?

baixar jogo do caça níquel Schleicher - Não devemos pensar apenas no futuro da educação que mais provavelmente vai se materializar ou o futuro que desejamos. Na verdade, deveríamos ser muito melhoresbaixar jogo do caça níquelimaginar futuros diferentes para a educação. E sob as dificuldades atuais, há uma diferença entre reformar a educação e transformá-la. Reformar é mudar os instrumentos, os meios, as ferramentas para melhorar o quadro. Transformar é mudar os objetivos. É sobre reconfigurar espaço, tempo, pessoas, relacionamentosbaixar jogo do caça níquelnovas maneiras?

Nesse momentobaixar jogo do caça níquelgrandes dificuldades, temos que pensar no futuro ebaixar jogo do caça níquelum mundo mais bem integrado entre aprendizagem e o mundo do trabalho. Nós costumávamos aprender a trabalhar e,baixar jogo do caça níquelrepente, aprender se tornou o trabalho. Basicamente, devemos pensar, como podemos tornar o aprendizado interessante, relevante?

É dar aos jovens do Brasil oportunidadesbaixar jogo do caça níqueltrabalharbaixar jogo do caça níquelprojetosbaixar jogo do caça níquelverdade com pessoasbaixar jogo do caça níquelverdade. No Brasil educação vocacional, pensar o desenvolvimento dos estudantesbaixar jogo do caça níquelforma individual, é quase sempre o último recurso. Precisa ser mais a primeira escolha para ajudar as pessoas a terem um acesso melhor ao seu próprio futuro. Então não dá para simplesmente dizer "ah, vamos consertar o nosso sistema atual e aí sim começamos a pensar no século 21".

Vamos ter que usar esse espaço, esse momento, essa crise para reimaginar a educação. A mudança real geralmente nascebaixar jogo do caça níqueluma crise profunda.

baixar jogo do caça níquel BBC News Brasil - E há sempre a expectativa após a conclusão dos estudosbaixar jogo do caça níquelacessar o mercadobaixar jogo do caça níqueltrabalho, uma área também que estábaixar jogo do caça níquelprofunda transformação atualmente.

baixar jogo do caça níquel Schleicher - Nós devemos nos tornar melhores para antecipar quais são os conhecimentos, as habilidades, as atitudes e os valores que importarão para o futuro. Na matemática, aprender fórmulas e equações pode ser menos importante hoje, mas ser capazbaixar jogo do caça níquelpensar como um matemático e entender o conceitobaixar jogo do caça níquelprobabilidade ou risco são elementos que ajudarão a moldar o futuro.

A mesmo coisa na ciência: você pode ensinar física e química e conhecimento é muito importante, mas você não ensina os alunos a pensar como um cientista. A fazer experimentos e a distinguir questões quais questões podem ser exploradas cientificamente e questões que não são.

É assim que nós criamos o futuro. Não conseguimos saber ao certo quais são os empregos do futuro, mas temos que desenvolver as capacidades humanasbaixar jogo do caça níquelcomo é possível moldar o futuro.

E isso tem a ver com abaixar jogo do caça níquelcapacidadebaixar jogo do caça níqueltransformar seu pensamento,baixar jogo do caça níquelresolver problemas complexos, gerenciar tensões e resolver dilemas. O mundo não é mais preto e branco, e é possível desenvolver essas novas técnicas não apenasbaixar jogo do caça níquelsalabaixar jogo do caça níquelaula, masbaixar jogo do caça níquelambientesbaixar jogo do caça níquelaprendizado autênticos, baseadosbaixar jogo do caça níquelproblemas, baseadosbaixar jogo do caça níquelprojeto ebaixar jogo do caça níquelcocriação entre alunos e professores.

baixar jogo do caça níquel BBC News Brasil - Numa erabaixar jogo do caça níqueluma crisebaixar jogo do caça níquelsaúde mental gigantesca, que atinge especialmente os jovens, como escola e professores podem ajudar?

baixar jogo do caça níquel Schleicher - Os professores precisam ter tempo suficiente para trabalhar com os alunos como indivíduos. Para serem bons coaches, bons mentores, para passar tempo fora da salabaixar jogo do caça níquelaula com os alunos. A gente tem uma sociedade que foi organizada e divididabaixar jogo do caça níquelprofessores, assistentes sociais, psicólogos, mas precisamos criar um conjunto mais amplobaixar jogo do caça níquelresponsabilidades e habilidades para lidar com questões relacionadas ao bem-estar mental.

Se você como estudante não sente que é escutado, não sente significado no que você faz, é aí que a crise domina. Os professores precisam colocar esse tipobaixar jogo do caça níquelcoisabaixar jogo do caça níquelseu radar e que a responsabilidade não é apenasbaixar jogo do caça níquelensinar algo, masbaixar jogo do caça níquelentender quem são seus alunos e encontrar tempo e espaço para trabalhar com eles.

Há mais espaço para a escola cuidar da saúde mental e do bem-estar dos alunos. As escolas costumam dizer que não podemos resolver todos os problemas da sociedade, mas eu acho que a escola foi inventada para resolver os problemas da sociedade.

- Este texto foi publicadobaixar jogo do caça níquelhttp://www.mi-rob.com/brasil-63251734

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